她只是個孩子

哈！她只是個孩子，卻是個心機很重的孩子



已經懶得說她了

今天她媽又寫聯絡簿

「圈詞訂正四次太多，吸收比罰寫效果好」

「下課時間為什麼都在訂正？想瞭解實際狀況，下課時間應給孩子活動筋骨，下課都在訂正，對孩子不好」



其實，她講的都對，我也都知道

但，難道不應該反省自己嗎？



圈詞如果不是考六十幾分，需要訂正四次嗎？圈詞耶！不是需要動腦筋的數學

我知道你的孩子根本沒在複習、準備考試的

因為功課寫不完、因為程度差、因為你不願意讓你的孩子入資源班接受基礎的補強

但是，她曾經考過九十幾分，代表，只要她努力，就達得到

就算考八十分，也只要寫兩次，跟中年級先寫再考，份量可能還要更少



訂正四次、五次、六次

不是我訂這規則想看到的局面

我想看到的，是這個規則可以讓努力的人減少抄寫的份量，甚至不用寫

可是，這規則，不適用於你的孩子，因為我看不到她的努力，更看不到你對她的鼓勵！！！（或許，我也沒有給她鼓勵吧）



下課訂正，如果是其他學生，我承認

可是你的孩子，下課，喝水、上廁所、吃早餐、聊天，真正坐在位置上訂正？十分鐘有三分鐘就偷笑了

午休，你要求一定要讓她睡覺，音樂、美勞、體育都要準時去上課（這是對的！）

可是，對於一個想幫助你孩子打好基礎的老師，真的是一種折磨，也是一種打擊，因為我無能為力，我根本就沒有時間教她，何況...她也無心

你不給我機會，你要我放棄你孩子的功課



或許，是我很膚淺吧！

功課不能代表一切

你曾經說過你希望她快樂就好，你對課業不要求

可是，媽媽，我今天看到的不是她的功課不好會讓她前途渺茫

我看到的是，不努力的孩子，不為自己奮鬥的孩子，回家抱怨老師偏心，抱怨老師太嚴，然後跟男同學耍曖昧...



我的回覆如下

「媽媽您好：謝謝您能提出您的想法，關於圈詞訂正，老師覺得可以依其情況有所調整，只訂正錯詞即可」

「至於下課訂正，其實老師也很兩難，因為高年級課業增重，時間相對壓縮，老師求好心切，有時真的會佔用到下課時間進行訂正，但您的想法非常正確，在這方面，老師會仔細思考，找出一個解決的方法，讓孩子能有適度的放鬆，謝謝您的提醒」



這是我在這兩三年學到的吧！家長的想法，老師不是不懂，可是，有家長，可以理解老師的想法嗎？

柔軟，順從，其實這是對我自己最好的辦法

記得曾經有一位家長問我「老師，你真厲害，現在孩子不好教耶」

會嗎？難教的是家長







































抱怨過後，也應該重新出發，今天用聊天式的方法，讓孩子說出自己的想法，幾乎全班喜歡這樣的規則

一個明顯表達不喜歡的，大家還群起說「因為他都不複習的」這孩子自己也笑笑的默認了

我懂，誰喜歡考試呢？

但是，姮惠，我們不要失去方向

抱怨歸抱怨，家長的想法其實都有理，最有理的就是他們是家長，他們最可以聽到孩子真正的心聲

可能有誇大，但應該沒欺瞞

是不是，下課訂正這件事，真的也是很多孩子的心聲呢？

是不是功課真的太多了，讓低程度的孩子喘不過氣，更別提複習功課

記得聽誰說過，回家不應該有功課，因為大人也不希望下班後有工作

孩子，老師還不夠好，但是，跟我一起努力，

因為全世界的教育觀亂七八糟

我也不知道這樣對不對、那樣好不好

但是，我期許自己能和你們心連心，懂我，也懂你